输出智慧教育经验 推进课堂教学改革 ——杭州求是高中教学工作迈向新高度(二) ...

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简介 :11月9日下午,全体教师在校报告厅认真聆听了张瑾校长的讲座——《学校发展的核心——教学改革与课堂转型》。教科室副主任蒋佳俊老师主持本次讲座。 ...

输出智慧教育经验 推进课堂教学改革

——杭州求是高中教学工作迈向新高度(二)

119日下午,全体教师在校报告厅认真聆听了张瑾校长的讲座——《学校发展的核心——教学改革与课堂转型》。教科室副主任蒋佳俊老师主持本次讲座。

讲座一开始,张校长便简洁明了地提出几个问题,教育的核心是什么?学校发展的核心是什么?我们为什么要改革?如何落实与实施?接着,张校长从四个方面展开探讨课改的必要性及其方向。

张校长强调在谈课改之前首先需要了解政策背景,十八大把“立德树人”作为教育的根本任务,并提出核心素养的概念;十九大提出把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,落实立德树人的根本任务。这就要求我们认真理解核心素养的概念,明确新一轮高中课改的价值导向:以“学科核心素养”为纲,深化课程改革,从“教书”向“立人”转变,落实“立德树人”。

接着,张校长从学生、教师和学校三个层面出发,结合我校具体情况,强调课改的必要性。求是学生有渴望进步、谋求发展的强大意愿;求是教师富有朝气、灵活通达,对工作充满热情。要借助课改之机,促进学生个性发展、教师教学水平提升和学校教育质量提高。我校有良好的学校文化和显著的办学特色,要进一步更新教育观念,强化办学特色,优化办学条件,实现战略目标。

然后,张校长从坚持育人目标和课改方向、基于核心素养重构学校课程、完善我校“三系十类”德育课程、关注课堂教学质量提高等方面,详备地阐述了课改的思路和方向。她指出,作为落实课改任务的主要实施者——教师,应在对本学科核心素养认识和理解的基础上,设计课程计划、教学内容、考试评价等,通过学生有效参与,引发学生深度探究和思考。

接下来,张校长还回顾了我校教学改革的历史:2008年,学习国内外名校先进办学经验,提出我校“多学少讲”课堂教学模式,成立“卓越课程中心”、开设社团选修课;2010年,建立了初具求是特色的校本课程体系,设立各学科特长实验班,关注分层教学,开展导学课竞赛;2014年,根据新高考改革指导思想,全面推进课改;2016年,六门学科率先实施PAD智慧教学,各学科建立了电子资源库,形成了具有显著特色的求是校本课程体系。

讲座中,张校长以我校化学组王永杰老师的一堂化学课为例,阐述了如何通过创设情境,激发学生主动探究的欲望和学习行为,达到师生共鸣、教学相长。她强调,讲究课堂效率,这是我们教学必须守住的一条底线。

张校长还深刻而细致地讲解了课堂转型的六个指标:面向全体、多学精讲、课堂互动、技术运用、目标达成、教学反思,并对全体教师提出了殷切期望:统一思想、深入理解,守住底线、创新开拓,潜心备课、切实提高课堂教学质量!

 


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